Integrantes:
Alondra Caballero Rivera
Dulce Aidde Ruiz Franco
Karla Kassandra Hernández Villagómez
Raquel Marion Meyer Serrano
Aranxa Pérez Aquino
Marco Vinicio García Magaña
En el siguiente documento se conceptualizan las ideas principales de la teoría del constructivismo de Vygotsky, aquí podemos leer lo más relevante de esta teoría, así como observar imágenes y comparación de las teorías de Vygotsky y Piaget.
El constructivismo de Lev Vigotsky.
Para Vigotsky el contexto social y cultural forma gran parte en la apropiación del conocimiento y del aprendizaje activo; el cual se basa en aprender de mejor manera en forma cooperativa, comparando el aprendizaje con la construcción de un edificio donde la estructura soporta a la construcción (los que enseñan y los que se construyen) y se retira cuando el aprendizaje finaliza.
Aprendizaje significativo de Ausubel
El siguiente esquema representa las ideas principales de las aportaciones de Daniel Ausubel en la Psicología constructivista. Una de estas aportaciones es el aprendizaje significativo que se basa en la relación que existe entre los conocimientos previos que hemos adquirido de experiencias pasadas con los nuevos conocimientos, reconstruimos y ajustamos de acuerdo con la información pasada que ya tenemos.
